Nereye gitmek istediğinize karar vermeden önce kendinizi daha iyi tanıyın
Okuyacağınız bölümü ya da mesleğinizi seçmek yalnızca notlara, arkadaşların ne yaptığına ya da bir bölüm listesine bağlı olmamalıdır. Talent360; davranışsal öz farkındalığı, iş ortamı yönlendirmesini ve ek bir mesleki eğilim değerlendirmesini bir araya getirerek gencin nasıl davranma eğiliminde olduğunu, hangi ortamların kendisine daha doğal gelebileceğini ve hangi akademik ve mesleki seçeneklerin keşfedilmeye değer olduğunu anlamasına yardımcı olur. Geleceğine onun yerine karar vermez. Daha fazla bağlamla karar verebilmesi için ona bilgi sunar.
Bölüm seçmek, bir ders seçmekten çok daha fazlasıdır
Bir kişi bir derste başarılı olup o alanla ilişkili mesleki gerçeklikte kendini rahat hissetmeyebilir. Bir mesleğe ilgi duyup bazı gereklerinin kendisinden önemli bir uyum çabası isteyeceğini de fark edebilir:
Bu nedenle yönlendirme birden fazla bakış açısını dikkate almalıdır.
NASIL DAVRANMA EĞİLİMİNDEYİM?
DISC
NELER İLGİMİ ÇEKİYOR?
Mesleki ilgi ve tercihler
AKADEMİK GÜÇLÜ YÖNLERİM VE İHTİYAÇLARIM NELER?
Eğitim bilgileri
ÖĞRENİM VE MESLEKLERİ KEŞFETMEK İÇİN DAHA FAZLA BAĞLAM
Öz farkındalık ve gelişime uyarlanmış DISC
Değerlendirmenin temelinde dört DISC faktörü yer alır:
Dominant
Sorunlara ve zorluklara nasıl yanıt verdiği.
İletişim
Diğer insanlarla nasıl ilişki kurduğu ve onları nasıl etkilediği.
Serenet
Değişime ve tempoya nasıl yanıt verdiği.
Compliance
Kurallar ve prosedürlerle nasıl bir ilişki kurduğu.
Rapor, herkesin dört faktörü farklı yoğunluklarda taşıdığını açıklar ve bu bileşimi, gencin davranışını ve uyum kapasitesini daha iyi anlamasına yardımcı olmak için kullanır.
Bir kişilik etiketi değildir
Gençler için DISC şunu söylemeyi amaçlamaz:
“siz bu tip bir insansınız ve bunu okumalısınız”.
Metodoloji, davranışsal eğilimler hakkında bilgi sağlar. Raporun kendisi de DISC’in zekâyı, değerleri veya yetenekleri doğrudan ölçmediğini belirtir.
Dolayısıyla buradaki işlevi şudur:
birçok değişkene bağlı bir karara öz farkındalık katmak.
Güçlü yönlerinizi ve işleyiş biçiminizi anlayın
Temel rapor şu konuları derinlemesine ele alabilir:
Raporun içindekiler bölümü de davranışsal özelliklerden iletişime, ekibe, gelişime ve iş ortamı yönlendirmesine uzanan bu ilerlemeyi yansıtır.
Kendini anlamak, bir arada yaşamaya ve öğrenmeye de yardımcı olur
Gençler için DISC şunları keşfetmeye yardımcı olabilir:
Rapor, hem kişilerarası tercihleri hem de farklı stillerle nasıl iletişim kurulacağı konusunda özel öneriler içerir. Bunun yararı yalnızca mesleki alanla sınırlı değildir.
Şu kişilerle ilişkilerde de yardımcı olabilir:
Başkalarıyla çalışırken nasıl katkı sağlayabileceğinizi keşfedin
Rapor, Ekibe veya gruba katkı başlıklı özel bir bölüm içerir. Kişinin şu ortamlara taşıma eğiliminde olduğu davranışları belirlemeye yardımcı olabilir:
Örnekte şu konularla ilgili katkılar yer alır:
Kendinizi tanımak yalnızca ne okuyacağınıza karar vermek için değildir. Başkalarıyla çalışırken nasıl katıldığınızı ve neler kattığınızı anlamanıza da yardımcı olur.
Güçlü yönleri tanımak, gelişim alanlarını da tanımak demektir
Amaç yalnızca olumlu şeyler söyleyen bir rapor üretmek değildir. Gelişim alanları bölümü, DISC stiline göre dikkat gerektirebilecek davranışları belirler. Şu konularda konuşmalar başlatmaya yardımcı olabilir:
“bunlar sizin zayıf yönleriniz”.
“bunlar, yanıt verme biçiminizi genişletmenin yararlı olabileceği bazı durumlar”.
Ebeveynler, eğitimciler ve antrenörler için de yararlı bilgiler
Rapor, gencin davranışsal stiline göre ona rehberlik etmenin, eşlik etmenin veya onu çalıştırmanın nasıl daha etkili olabileceğini anlamaya yönelik öneriler içerir. İlgili bölüm şu gibi unsurları ele alır:
Amaç bir genci DISC etiketine göre ele almak değildir.
Amaç, bilgiyi ona eşlik etmenin yollarını çoğaltmak için kullanmaktır.
Motive etmek, herkesi aynı şekilde motive etmek anlamına gelmez
Rapor ayrıca gencin motivasyonunu kolaylaştırabilecek koşullara ilişkin özel öneriler de içerir. Örnekte grup istikrarı, netlik, öngörülebilirlik, destek, bilgi ve ortamın özellikleriyle ilgili faktörler yer alır.
Bir genci bağlılık göstermeye ve ilerlemeye teşvik eden şey, bir başkası için aynı şekilde işe yaramayabilir.
Bir meslek seçmeden önce size hangi ortamın daha uygun olabileceğini anlayın
İş Ortamı Yönlendirmesi modülü bölüm adları önererek başlamaz. Daha temel bir soruyla başlar:
Bir iş ortamının hangi özellikleri bu profil için daha doğal ya da daha az doğal olabilir?
Rapor bir yandan stille daha iyi örtüşebilecek mesleki özellikleri, diğer yandan daha fazla uyum gerektirebilecek durumları belirler. Örneğin şu konularla ilgili unsurları analiz edebilir:
Bu, şu sorudan şu soruya geçmeye yardımcı olur:
İş ortamı yönlendirmesi ≠ Mesleki Eğilim Değerlendirmesi
DISC iş ortamı yönlendirmesi
Temel olarak davranışsal profilden yola çıkar. Kişi için daha doğal ya da daha az doğal olabilecek meslek ve ortam özelliklerini belirlemeye yardımcı olur.
Mesleki Eğilim Değerlendirmesi
Ek bir değerlendirmedir. Daha fazla bilgi ekler ve bu bilgiyi DISC ile birleştirerek belirli bölümleri ve alanları derinlemesine inceler.
GENÇLER İÇİN DISC
Davranışsal profil
İŞ ORTAMI YÖNLENDİRMESİ
Hangi mesleki özellikler bana daha uygun olabilir?
MESLEKİ EĞİLİM DEĞERLENDİRMESİ
Tercihler + eğitim bilgileri
MESLEKİ YÖNLENDİRME
Somut bölümler ve alternatifler
Bu ayrım, Talent360’ın yalnızca DISC’e dayanarak “bir bölüm tahmin ettiği” izleniminin oluşmasını önler.
Kendinizi tanımaktan somut seçenekleri keşfetmeye
Mesleki Eğilim modülü, ek bir değerlendirmenin sonuçlarını dahil eder ve bunları DISC profiliyle ilişkilendirir. Rapora göre öneriler şunları dikkate alır:
Bu bileşimden yola çıkarak rapor, keşfedilecek bölümleri ve mesleki alanları sunabilir.
Mesleki Yönlendirmenin gösterdikleri
Her seçenek, onu derinlemesine anlamayı sağlayan çeşitli unsurlarla sunulur:
Önerilen bölüm
Somut bir akademik seçenek sunar.
Mesleki eğilim alanı
Bölümü daha geniş bir mesleki alan içinde konumlandırır.
Açıklama
Öğrenimin içeriğini veya amacını kısaca açıklar.
Mesleki uygulamalar
Olası iş olanaklarına veya mesleki alanlara örnekler gösterir.
Stille uyum
Seçilen mesleki eğilimi profilin davranışsal özellikleriyle karşılaştırır.
Mesleki eğilim sonucu örneği
DISC + VOCVeri Mühendisliği
Karar alma süreçlerini desteklemek için programlama, istatistik ve büyük hacimli bilgilerin yönetimini bir araya getirir.
Mesleki uygulamalar
Stille uyum
Açıklayıcı örnek · örnek veriler
Rapor şu ölçeği kullanır:
Bir bölümün ilginizi çekmesi, gereklerini göz ardı etmeniz gerektiği anlamına gelmez
Rapor, bölümün akademik gerekleriyle ilişkili bir Ders Değerlendirmesi içerir. Örnekte şu gibi dersler incelenir:
Açıklayıcı örnek · örnek veriler
Belirli bir öğrenime başlamadan önce güçlendirilmesi gerekebilecek konular belirtilir.
Bu bilginin değeri, şu düşünceden şu düşünceye geçişi sağlamasındadır:
Bir açık, bir kapıyı kapatmamalıdır
Bir bölümün daha az doğal davranışlar ya da henüz geliştirilmesi gereken bilgiler gerektirmesi, otomatik olarak elenmesi gerektiği anlamına gelmez. Şu anlamlara gelebilir:
Yönlendirmek, olasılıkları sınırlamak demek değildir. Her seçeneğin neler gerektirebileceğini daha iyi anlamak demektir.
Tek bir yanıt değil, alternatifleri keşfedin
Rapor her zaman tek bir seçenek göstermekle sınırlı kalmaz. Uygun olduğunda, incelenen alanların içinde veya çevresinde uyumu yüksek alternatif bölümler sunar. Örnek de uyum, akademik gerekler ve alternatifler analizini sürdürerek ikinci bir mesleki eğilim alanı/bölümle devam eder.
Bu önemlidir, çünkü mesleki yönlendirme şu sonuçla bitmemelidir:
“Ne okumak istiyorum” sorusundan daha fazla bağlama dayanan bir karara
ÖZ FARKINDALIK · DISC
Nasıl davranma eğilimindeyim?
İŞ ORTAMI YÖNLENDİRMESİ
Hangi iş ortamları bana daha doğal gelebilir?
MESLEKİ İLGİ VE TERCİHLER
Hangi alanlar ilgimi çekiyor?
EĞİTİMSEL GÜÇLÜ YÖNLER
Nelere hazırım ve neyi güçlendirmem gerekiyor?
SEÇENEKLER
Bölümler · Alanlar · Alternatifler
ARAŞTIRIN · KONUŞUN · KARAR VERİN
Daha fazla bağlama dayanan bir karar.
Bir bölümü yalnızca “DISC’inize uyduğu” için seçmeyin
DISC, davranışa ilişkin bir bakış açısı sunar. Tek başına şunları ölçmez:
Bu nedenle Mesleki Eğilim bileşeni başka bakış açıları ekler ve raporun kendisi de sonuçlarının eğitimciler, ebeveynler ve gencin kişisel gelişimiyle tamamlanması gereken bir rehber olduğunu hatırlatır.
Genç ve ona eşlik edenler için bir araç
Genç
Stilini, ilişkilerini, güçlü yönlerini, gelişim alanlarını ve mesleki seçeneklerini daha iyi anlamak için.
Ebeveynler
Öğrenim konusundaki konuşmayı beklentilere, notlara veya sezgilere indirgemeden genişletmek için.
Rehber öğretmenler
Yapılandırılmış bilgileri daha kapsamlı bir yönlendirme sürecine dahil etmek için.
Eğitimciler
Belirli davranışsal tercihleri ve destek ihtiyaçlarını anlamak için.
Antrenörler veya mentorlar
Belirli geri bildirim, rehberlik ve motivasyon biçimlerini uyarlamak için.
Raporun içerebilecekleri
Gençler için DISC temeli
- 1Davranışsal özellikler
- 2Profil grafiği
- 3Kişisel stil
- 4Kişilerarası beceriler
- 5İletişim önerileri
- 6Ekibe veya gruba katkı
- 7Gelişim alanları
Örnek rapor, yönlendirme modüllerine geçmeden önce tüm bu bölümleri içerir.
Özel modüller
Meslek grupları
Keşfi profille ilişkili meslek ailelerine veya gruplarına doğru genişletir.
Yönlendirmek, çalıştırmak ve motive etmek
Gence eşlik edenler için öneriler sunar.
İş ortamı yönlendirmesi
DISC’e göre hangi mesleki özelliklerin daha doğal ya da daha az doğal olabileceğini analiz eder.
Mesleki Eğilim
Ek mesleki eğilim değerlendirmesini dahil eder; bölümleri, uyumu, dersleri ve alternatifleri derinlemesine inceler.
Herkesin aynı derinlik düzeyine ihtiyacı yoktur
GENÇLER İÇİN DISC · TEMEL
Öz farkındalık · İletişim · Ekip · Gelişim
MESLEKİ GELECEĞİMİ KEŞFETMEK Mİ İSTİYORUM?
İŞ ORTAMI YÖNLENDİRMESİ
SOMUT BÖLÜMLERİ DERİNLEMESİNE İNCELEMEK Mİ İSTİYORUM?
EK MESLEKİ EĞİLİM DEĞERLENDİRMESİ
Rapordan konuşmaya
Nihai amaç, kararı bir algoritmanın vermesi değildir. Rapor, şu gibi soruların ortaya çıkmasına yardımcı olmalıdır:
Yönlendirmek, genç adına karar vermek değildir
Sonuçlar şu tür ifadeler için kullanılmamalıdır:
Mesleki yönlendirme şunları da dikkate almalıdır:
Rapor bunu açıkça kesin bir karar olarak değil, tamamlayıcı bir rehber olarak sunar. Amaç olasılıkları kapatmak değil, daha bilinçli bir konuşma başlatmaktır.
Değerlendirmeyi kullanmanın farklı yolları
İlk akademik kararlar
Gencin, eğitim yolları veya öğrenim alanları seçmeden önce kendini daha iyi tanımasına yardımcı olur.
Bölüm seçimi
Seçeneklerin keşfine davranışsal, mesleki ve akademik bilgi katar.
Birçok seçeneği olan gençler
Alternatifleri düzenlemeye ve her birinin neler gerektirdiğini anlamaya yardımcı olur.
Ne okuyacağını bilmeyen gençler
Tek bir yanıt dayatmadan mesleki alanları araştırmak için başlangıç noktaları sunar.
Bölüm değişikliği
İlgi alanlarını, mesleki özellikleri ve alternatifleri yeniden değerlendirmeye yardımcı olabilir.
Eğitsel rehberlik
Genç, rehber öğretmen ve aile arasındaki konuşmalar için yapılandırılmış bilgi sunar.
Kişisel gelişim
Öz farkındalık, iletişim ve gelişim alanları üzerinde çalışmak için mesleki bir karardan önce bile kullanılabilir.
FAQ
Öz farkındalığı geleceğinizi daha iyi keşfetmenin bir aracına dönüştürün
Nasıl davranma eğiliminde olduğunuzu anlayın, hangi iş ortamlarının size daha uygun olabileceğini keşfedin ve bölümleri, akademik gereklilikleri ve alternatifleri daha fazla bilgiyle keşfetmek için Mesleki Eğilim Değerlendirmesini ekleyin.