Bli bedre kjent med deg selv før du bestemmer deg for hvor du vil hen
Valget av utdanning eller yrke bør ikke bare avhenge av karakterer, av hva vennene gjør, eller av en liste over studier. Talent360 kombinerer atferdsmessig selvinnsikt, yrkesorientering og en tilleggsvurdering for studievalg for å hjelpe den unge med å forstå hvordan vedkommende vanligvis handler, hvilke miljøer som kan føles mest naturlige, og hvilke utdannings- og yrkesmuligheter det er verdt å utforske. Den bestemmer ikke den unges fremtid. Den gir informasjon, slik at beslutningen kan tas med mer kontekst.
Å velge studium handler om mye mer enn å velge et fag
Man kan være god i et fag uten å trives med arbeidshverdagen som hører til. Man kan også være tiltrukket av et yrke og oppdage at noen av kravene vil kreve betydelig tilpasning:
Derfor bør veiledning ta hensyn til mer enn ett perspektiv.
HVORDAN HANDLER JEG VANLIGVIS?
DISC
HVA INTERESSERER MEG?
Studie- og yrkesinteresser
HVOR LIGGER MINE FAGLIGE STYRKER OG BEHOV?
Utdanningsinformasjon
MER KONTEKST FOR Å UTFORSKE UTDANNING OG YRKER
DISC tilpasset selvinnsikt og utvikling
Vurderingen bygger på de fire DISC-faktorene:
Dominans
Hvordan man reagerer på problemer og utfordringer.
Interaksjon
Hvordan man forholder seg til og påvirker andre.
Serenitet
Hvordan man reagerer på endring og tempo.
Compliance
Hvordan man forholder seg til regler og prosedyrer.
Rapporten forklarer at alle mennesker har de fire faktorene i ulik styrke, og bruker kombinasjonen til å hjelpe den unge med å forstå sin egen atferd og tilpasningsevne bedre.
Det er ikke en personlighetsetikett
DISC Unge har ikke som mål å si:
«du er denne typen person og bør studere dette».
Metoden gir informasjon om atferdstendenser. Rapporten presiserer selv at DISC ikke direkte måler intelligens, verdier eller evner.
Rollen her er derfor å:
tilføre selvinnsikt til en beslutning som avhenger av mange faktorer.
Forstå styrkene dine og måten du fungerer på
Grunnrapporten kan gå i dybden på:
Rapportens innholdsfortegnelse gjenspeiler nettopp denne progresjonen fra atferdsmessige kjennetegn til kommunikasjon, team, utvikling og yrkesorientering.
Å forstå seg selv hjelper også i samspill og læring
DISC Unge kan hjelpe med å utforske:
Rapporten inneholder konkrete anbefalinger både om den unges mellommenneskelige preferanser og om hvordan man kommuniserer med ulike stiler. Dette er nyttig – og ikke bare i arbeidslivet.
Det kan også hjelpe i relasjoner med:
Oppdag hvordan du kan bidra når du jobber sammen med andre
Rapporten har en egen del om bidrag til teamet eller gruppen. Den kan hjelpe med å identifisere atferd personen vanligvis bidrar med i:
I eksempelet vises bidrag knyttet til:
Å kjenne deg selv er ikke bare nyttig når du skal velge studium. Det hjelper deg også med å forstå hvordan du deltar og bidrar når du jobber sammen med andre.
Å kjenne styrkene sine innebærer også å kjenne utviklingsområdene sine
Målet er ikke å lage en rapport som bare sier positive ting. Delen Utviklingsområder identifiserer atferd som kan fortjene oppmerksomhet ut fra DISC-stilen. Den kan hjelpe med å åpne samtaler om:
«dette er svakhetene dine».
«dette er noen situasjoner der det kan være nyttig å utvide måten du reagerer på».
Nyttig informasjon også for foreldre, lærere og trenere
Rapporten inneholder anbefalinger som hjelper med å forstå hvordan man mest effektivt kan veilede, støtte eller trene den unge ut fra vedkommendes atferdsstil. Delen ser blant annet på:
Målet er ikke å behandle en ung person ut fra DISC-etiketten.
Det er å bruke informasjonen til å finne flere måter å støtte den unge på.
Å motivere betyr ikke å motivere alle likt
Rapporten inneholder også konkrete anbefalinger om forhold som kan fremme den unges motivasjon. I eksempelet nevnes faktorer som stabilitet i gruppen, tydelighet, forutsigbarhet, støtte, informasjon og kjennetegn ved miljøet.
Det som får én ung person til å engasjere seg og komme videre, virker ikke nødvendigvis på samme måte for en annen.
Før du velger yrke, bør du forstå hvilket miljø som kan passe deg best
Modulen Yrkesorientering starter ikke med å foreslå navn på studier. Den starter med et mer grunnleggende spørsmål:
Hvilke kjennetegn ved et arbeidsmiljø kan føles mer eller mindre naturlige for denne profilen?
Rapporten identifiserer på den ene siden yrkesmessige kjennetegn som kan passe bedre med stilen, og på den andre siden situasjoner som kan kreve større tilpasning. Den kan for eksempel analysere forhold som:
Dette hjelper med å gå fra:
Yrkesorientering ≠ Studievalgsvurdering
DISC-yrkesorientering
Tar hovedsakelig utgangspunkt i atferdsprofilen. Hjelper med å identifisere kjennetegn ved yrker og arbeidsmiljøer som kan føles mer eller mindre naturlige for personen.
Studievalgsvurdering
En tilleggsvurdering. Den tilfører mer informasjon og kombinerer den med DISC for å gå i dybden på konkrete studier og områder.
DISC UNGE
Atferdsprofil
YRKESORIENTERING
Hvilke yrkesmessige kjennetegn kan passe best for meg?
STUDIEVALGSVURDERING
Studie- og yrkesinteresser + utdanningsinformasjon
STUDIEVALGSVEILEDNING
Konkrete studier og alternativer
Dette skillet hindrer at det ser ut som om Talent360 «gjetter et studium» bare ut fra DISC.
Fra å kjenne deg selv til å utforske konkrete muligheter
Modulen Studievalg tar inn resultatene fra en tilleggsvurdering og kobler dem til DISC-profilen. Ifølge rapporten tar anbefalingene hensyn til:
Ut fra denne kombinasjonen kan rapporten presentere studier og yrkesområder det er verdt å utforske.
Hva studievalgsveiledningen viser
Hver mulighet presenteres med flere elementer som gjør det mulig å forstå den i dybden:
Studium
Presenterer et konkret utdanningsvalg.
Studieområde
Plasserer studiet innenfor et bredere faglig felt.
Beskrivelse
Forklarer kort innholdet i eller formålet med studiet.
Yrkesmuligheter
Viser eksempler på mulige jobber eller yrkesfelt.
Samsvar med stilen
Sammenligner den valgte interesseretningen med profilens atferdsmessige kjennetegn.
Eksempel på et studievalgsresultat
DISC + VOCDataingeniørfag
Kombinerer programmering, statistikk og håndtering av store datamengder for å støtte beslutningstaking.
Yrkesmuligheter
Samsvar med stilen
Illustrerende eksempel · eksempeldata
Rapporten bruker en skala:
At et studium tiltrekker deg, betyr ikke at du skal overse kravene
Rapporten inneholder en Vurdering av fag knyttet til de faglige kravene i studiet. I eksempelet gjennomgås fag som:
Illustrerende eksempel · eksempeldata
Den viser forhold som kan kreve faglig styrking før man begynner på bestemte studier.
Verdien av denne informasjonen ligger i å endre:
Et gap bør ikke lukke en dør
At et studium krever mindre naturlig atferd eller kunnskap som fortsatt må utvikles, betyr ikke automatisk at det bør velges bort. Det kan bety:
Å veilede betyr ikke å begrense mulighetene. Det betyr å forstå bedre hva hvert alternativ kan kreve.
Utforsk alternativer, ikke ett enkelt svar
Rapporten viser ikke nødvendigvis bare ett alternativ. Når det er relevant, presenterer den alternative studier med godt samsvar innenfor eller i nærheten av de analyserte områdene. Og eksempelet fortsetter med et annet studieområde og studium, med samme analyse av samsvar, faglige krav og alternativer.
Dette er viktig fordi studievalgsveiledning ikke bør ende med:
Fra «hva vil jeg studere?» til en beslutning med mer kontekst
SELVINNSIKT · DISC
Hvordan handler jeg vanligvis?
YRKESORIENTERING
Hvilke arbeidsmiljøer kan føles mest naturlige for meg?
STUDIE- OG YRKESINTERESSER
Hvilke felt tiltrekker meg?
FAGLIGE STYRKER
Hva er jeg godt forberedt på, og hva må jeg styrke?
MULIGHETER
Studier · Områder · Alternativer
UNDERSØK · SNAKK SAMMEN · BESTEM
En beslutning med mer kontekst.
Ikke velg et studium bare fordi det «passer med DISC-en din»
DISC gir et perspektiv på atferd. Alene måler det ikke:
Derfor tilfører Studievalg-delen andre perspektiver, og rapporten minner selv om at resultatene er en veiledning som bør suppleres med lærere, foreldre og den unges personlige utvikling.
Et verktøy for den unge og for dem som støtter vedkommende
Unge
For å forstå egen stil, relasjoner, styrker, utviklingsområder og yrkesmuligheter bedre.
Foreldre
For å utvide samtalen om utdanning uten å redusere den til forventninger, karakterer eller magefølelse.
Rådgivere
For å ta inn strukturert informasjon i en bredere veiledningsprosess.
Lærere
For å forstå bestemte atferdspreferanser og behov for støtte.
Trenere eller mentorer
For å tilpasse bestemte former for tilbakemelding, veiledning og motivasjon.
Hva rapporten kan inneholde
DISC Unge – grunnrapport
- 1Atferdsmessige kjennetegn
- 2Profildiagram
- 3Personlig stil
- 4Mellommenneskelige ferdigheter
- 5Kommunikasjonsråd
- 6Bidrag til teamet eller gruppen
- 7Utviklingsområder
Eksempelrapporten inneholder alle disse delene før den går videre til veiledningsmodulene.
Spesifikke moduler
Yrkesgrupper
Utvider utforskningen til yrkesfamilier eller yrkesgrupper knyttet til profilen.
Veilede, trene og motivere
Gir anbefalinger til dem som støtter den unge.
Yrkesorientering
Analyserer hvilke yrkesmessige kjennetegn som kan føles mer eller mindre naturlige ut fra DISC.
Studievalg
Tar inn tilleggsvurderingen for studievalg og går i dybden på studier, samsvar, fag og alternativer.
Ikke alle trenger samme dybde
DISC UNGE · GRUNNRAPPORT
Selvinnsikt · Kommunikasjon · Team · Utvikling
VIL JEG UTFORSKE MIN YRKESMESSIGE FREMTID?
YRKESORIENTERING
VIL JEG GÅ I DYBDEN PÅ KONKRETE STUDIER?
TILLEGGSVURDERING FOR STUDIEVALG
Fra rapport til samtale
Det endelige målet er ikke at en algoritme skal ta en beslutning. Rapporten bør bidra til å reise spørsmål som:
Å veilede er ikke å bestemme på vegne av den unge
Resultatene bør ikke brukes til å hevde:
Studievalgsveiledning bør også ta hensyn til:
Rapporten presenterer det uttrykkelig som en supplerende veiledning, ikke som en endelig beslutning. Målet er å åpne en bedre informert samtale, ikke å lukke muligheter.
Ulike måter å bruke vurderingen på
De første utdanningsvalgene
Hjelper den unge med å bli bedre kjent med seg selv før valg av studieretning eller fagområde.
Valg av studium
Tilfører atferdsmessig, interessebasert og faglig informasjon til utforskningen av muligheter.
Unge med mange muligheter
Hjelper med å sortere alternativer og forstå hva hvert av dem krever.
Unge som ikke vet hva de vil studere
Gir utgangspunkt for å undersøke yrkesfelt uten å tvinge frem ett enkelt svar.
Bytte av studium
Kan hjelpe med å revurdere interesser, yrkesmessige kjennetegn og alternativer.
Utdanningsveiledning
Gir strukturert informasjon til samtaler mellom den unge, rådgiveren og familien.
Personlig utvikling
Kan brukes allerede før et studievalg for å jobbe med selvinnsikt, kommunikasjon og utviklingsområder.
FAQ
Gjør selvinnsikt om til en bedre utforskning av fremtiden din
Forstå hvordan du vanligvis handler, oppdag hvilke arbeidsmiljøer som kan passe best for deg, og legg til Studievalgsvurderingen for å utforske studier, faglige krav og alternativer med mer informasjon.